Analizando la plataforma Khanacademy, reflexionado sobre hasta qué punto podría  ser relevante  para mi práctica docente, he optado por apoyarme en un análisis DAFO:

Debilidades

  • Los contenidos actuales no cubren todas las materias que imparto, por lo que tendría que incorporar todo desde cero.
  • Al proporcionar material en abierto, la formación sería gratuita.
  • Existen altos riesgos del uso inapropiado del rastreo de los estudiantes por terceras partes, dado que no se tiene control para la protección.
  • La usabilidad de la plataforma está marcada por las innovaciones que haga Khanacademy.
  • El rigor de los cursos existentes puede ser dudoso.
  • El contenido es estático, sin intervención de sesiones online presenciales y otras herramientas que faciliten la interacción colaborativa y con el profesor.
  • No facilita la creación de itinerarios personalizados dependiendo del rendimiento del alumno mediante tecnologías de inteligencia artificial de aprendizaje automático.

Amenazas

  • Al ser una plataforma que vive de donaciones, no tiene una solvencia asegurada para garantizar un futuro.
  • Si no incorpora nuevas actualizaciones con múltiples posibilidades docentes innovadoras, puede quedarse inapropiada para los objetivos docentes futuros.
  • Posible incumplimiento de GDPR

Fortalezas

  • Plataforma gratuita que facilita rápidamente incorporar un curso que ya esté preparado.
  • Fácil notoriedad rápida dentro de la comunidad de usuarios actuales de Khan Academy.

 

Oportunidades

  • Generar un MOOC que promocione nuestros estudios atrayendo estudiantes
  • Crear cursos complementarios para ayudar a los alumnos que no disponen de conocimientos previos necesarios para cursar un estudio concreto, o que necesitan un refuerzo concreto.
  • Acercar estudios nicho a estudiantes desconocedores de esos estudios, evangelizando sobre las oportunidades profesionales que conllevan.