Desregulación del conocimiento

Aplicar metodologías de aprendizaje colaborativo en la enseñanza es una de las maneras más eficientes para compensar la desregulación del conocimiento en los participantes de un curso. Esto se acentúa de la enseñanza en los entornos online. En casi todos los cursos nos podemos encontrar personas con un nivel básico de conocimiento del tema en estudio y algunos otros con niveles avanzados.
¿Cómo compensar esas diferencias? ¿Cómo mantener el interés de todos? y ¿cómo hacer que se obtenga un aprendizaje significativo?

Una propuesta consiste en que los más avanzados puedan apoyar y responder las dudas de los principiantes.

Para ello se puede utilizar Padlet (muro interactivo), con el diseño de columnas. Una columna para dejar las recomendaciones y orientaciones y otra columna para dejar las dudas. Se le deja la libertad al estudiante de escribir cualquiera de las dos.

Ventajas para los principiantes: preguntar por detalles que tal vez en una clase no de tiempo de responder, y las dudas las pueden responder tanto los compañeros como el docente.

Ventajas para los avanzados: tienen la oportunidad de compartir su experiencia y lo que saben en relación con el tema y poder darse cuenta de lo que pueden aportar al ponerlo al servicio de los demás. Y eso a veces no es posible en una clase.

Se deja abierta la opción a poder aportar por un tiempo mientras se esté estudiando el tema en particular.

Factores a considerar

Retomando los factores a tener en cuenta al seleccionar la estrategia o metodología vemos que:

  • La herramienta seleccionada encaja bien con su actividad propuesta y los propósitos de la misma.
  • Ofrece facilidad de uso: Padllet no requiere registro para poder escribir, por supuesto, al registrarse, el comentario o aporte del participante aparece con su nombre o con su identificación, lo cual puede resultar positivo para la interacción en el curso.
  • Es gratuita, el coste son los datos que aportamos 😉

Finalmente…

La implementación de estrategias de colaboración e interacción como la planteada ofrece la oportunidad a los estudiantes de incorporar en la educación formal online, procesos y actitudes que practican en los ámbitos informales, a través de las redes sociales, en las que se sienten más libres de preguntar y responder e interactuar de manera espontánea para resolver sus inquietudes y para construir sus conocimientos en los temas que más les interesan.

Espero que esta propuesta pueda resultar de utilidad para algún lector de este post.

Hasta la próxima.